高校英文法×英語学|準動詞|9. 分詞構文(3)「譲歩」や「条件」の解釈のために必要なこと
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公開日: 2023年8月17日
【本動画について】
よくある "英語教育特殊詐欺"の手口として、「分詞構文は『時・理由・付帯状況・譲歩・条件』といった条件を表します。でもいちいち細かく意味の違いを覚えたり、訳し分けたりするのは大変だから、とりあえず『〜して』でテキトーに訳して、例外は文脈で判断すればOK!」などと謳い、肝心の「文脈で判断」するための方法には全く触れない…というものがある。便宜的に「〜して」のように訳してみる、というのは、英語初心者に「わかりやすい」という印象を抱かせるのには都合が良いかもしれないが、そもそも列挙された 5つの分詞構文の解釈は、より典型的なものから非常に限定的なものまで幅があり、同列に扱うべきものではないという真実を隠している(あるいは不勉強で全くそんなことも知らない者が英文法を語っているのかもしれない)。
今回の授業動画では、「〜して」とは訳せない、「譲歩」や「条件」の意味を表す分詞構文を扱い、それらの解釈は限定的であることを示しつつ、それぞれの解釈に必要な特徴を明確に解説しています!
本物の英文法の解説とはこういうものだ。その有様を永遠に語り継ぐと良い…とさ♪
【目次】
0:00 「譲歩」や「条件」の解釈は限定的
0:57 「譲歩」の解釈
3:34 分詞構文が「譲歩」の意味で解釈されるために必要なこと
4:06 「条件」の解釈
6:20 分詞構文が「条件」の意味で解釈されるために必要なこと
7:36 まとめ:分詞構文の意味解釈の階層【訂正】
動画内の(4)の例文は、参考文献では althoughの前にカンマがありませんでした:
◎ They went out although feeling tired.
また、その後に説明している「"although feeling tired"を文頭に持ってきた場合」に関しては、主節との間にカンマが必要になります:
◎ Although feeling tired, they went out.【参考文献】
加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ②, 開拓社.
https://amzn.to/3hdrmBUTalmy, L. (2000) Toward a Cognitive Semantics, Vol. 1: Concept Structuring Systems, MIT Press.
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https://amzn.to/3mhZjWK綿貫陽, 宮川幸久, 須貝猛敏, 高松尚弘, & マーク・ピーターセン (2000) 『 徹底例解ロイヤル英文法』改訂新版, 旺文社.
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「本物の英語教師」ガリレオ (Profile)
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・University College London (MA Linguistics)留学 (2021/22)
修士論文 90/100点を筆頭に受講したすべての授業で Distinction (70+)の評価を受け、成績優秀賞上位2名にのみ贈られる Neil Smith Prizeを受賞・筑波大学大学院修了(英語学を専門とする)
『筑波英語教育』第30号にて、論文 ‘A Lexical Semantic Approach to the Garden-path Effect and the Temporal Ambiguity’が第11回筑波英語教育学会新人賞佳作を受賞・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講(2019年8月)
・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0](2019年12月)
・英検1級取得(2015年3月)
・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490](2015年 第205回公開テスト)
・学習経験のある言語:英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語言語研究の中で得てきた「宝物」のような知見・知恵を惜しみなく共有し、また、自身の学習経験に基づいた徹底的な音声トレーニング中心の学習法を伝え、一人でも多くの生徒に本物の英語力を身につけていただくために、2016年4月にオンライン英語スクール「ガリレオ研究室」を立ち上げて独立。理想とする英語教育の実現のために、まずは目の前の生徒の実力向上を目指し、日々指導・鍛錬を続けています。
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☆言語現象には必ず理由がある★
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正しいことばの仕組みに基づいて文法・意味・発音を理解することは語学学習者にとっても不可欠。IELTS 8.0・英検1級・TOEIC 985点取得の「本物の英語教師」ガリレオとともに、本物の英語発音と言語学・英語学の知見を基盤に据え、ことばの仕組みから英語を学んでいきましょう!*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*
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