中学理科【記述問題】「炭酸水素ナトリウムの分解の実験」

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公開日: 2021年5月23日

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中学理科が苦手な中学生に向けて、動画を作成しています。

今回は、中学理科で学習する『炭酸水素ナトリウムの分解』の記述問題について詳しく解説しています。

炭酸水素ナトリウムの分解は、記述問題で出題されるポイントが多く含まれている実験です。

この動画では↓の5問の記述問題を解説しています。

(1) 加熱時に試験管Aの口を少し下げるのはなぜか、答えなさい。

(2) ガスバーナーの火を消すとき、注意することを答えなさい。

(3) 試験管内に生じた液体が、水であることを確かめる方法を答えなさい。

(4) 試験管Bに集まった気体が、二酸化炭素であることを確かめる方法を答えなさい。

(5) 試験管A内に残った白い粉末が、炭酸水素ナトリウムとは別の物質であることを確かめる方法と、その結果について答えなさい。

解答例は↓の通りです。

(1)生じた液体が(加熱部分)に(流れる)のを防ぐため。
(※ 試験管が割れる危険性がある)

(2)先に(試験管)を(水そう)から出す。
(※ 水そうから試験管内に水が逆流し、試験管が割れる危険性がある)

(3)液体に(塩化コバルト紙)をつけて、(赤)色に変化するか確かめる。

(4)気体を集めた試験管に(石灰水)を入れ、よくふって(白く)にごるか確かめる。

(5)水に(とかす)と、炭酸水素ナトリウムより(よくとける)。また水溶液に(フェノールフタレイン溶液)を加えると、炭酸水素ナトリウムの水溶液より(濃い赤色)になり、より(アルカリ性)が強いことがわかる。

今後も中学生に役立つ解説動画をアップロードしていく予定なので、よろしくお願いします。

#理科 #記述問題 #炭酸水素ナトリウムの分解