高校英文法×英語学｜受動態｜2. 能動態の「化身」ではない！

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公開日: 2023年9月26日

【参考動画】※Chingoni語・Chicheŵa語についてもこちら
https://youtu.be/CFgeZmsebSg

【本動画について】
受動態の文は、対応する能動文を「書き換え」て作るものではない。

今回の授業では、能動態と受動態で意味や文法性が異なる場合を例示しながら、受動態には独自の「主語の特徴・性格づけ機能」という使用条件が科されることを解説しています。

授業内容を理解すれば、途中で紹介する (2b)が不自然になる理由や、(3b)が対応する能動文 (3a)と異なる真理条件を持つ理由が自ら説明できるようになることでしょう。

ガリレオ流「マルチリンガル芸」にも刮目せよ！
#受動態 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ

【目次】
0:00 受動態に対する誤解
0:54 受動態にすると意味がおかしくなる場合
1:35 能動態と受動態で解釈（真理条件）が異なる場合
2:04 能動文（∀＞∃）
2:56 受動文（∃＞∀）
3:44 対応する能動文が存在しない受動文
4:48 受動態の使用原理とは？
5:11 主語の特徴・性格づけ
6:16 特徴・性格を表すだけの情報があるか？
7:01 まとめ

【参考文献】
加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ②, 開拓社.
→「第12章 構文(1)」（土居耕三）
https://amzn.to/3hdrmBU

久野暲 & 高見健一 (2005)『謎解きの英文法 文の意味』, くろしお出版.
https://amzn.to/3RzKEnw

友繁義典 (2019)『英語の意味を極めるII：動詞・前置詞 編』, 開拓社.
https://amzn.to/48GmVIr

大津由紀雄 (2004)『英文法の疑問：恥ずかしくてずっと聞けなかったこと』, 生活人新書.
https://amzn.to/3RzECD1

安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社.
https://amzn.to/3mhZjWK

※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。

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オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab)
https://language-lovers-lab.jimdo.com/

ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。

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「本物の英語教師」ガリレオ (Profile)
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・University College London (Linguistics MA) 留学（2021/22）
→ 成績上位2名にのみ贈られる Neil Smith Prizeを受賞。
→ 修士論文 90点 (High Distinction)ほか、受講したすべての授業で Distinctionの成績を収める。
・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする）
・IELTS 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月）
・英検1級取得（2015年3月）
・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト）
・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語

言語研究の中で得てきた「宝物」のような知見・知恵を惜しみなく共有し、また、自身の学習経験に基づいた徹底的な音声トレーニング中心の学習法を伝え、一人でも多くの生徒に本物の英語力を身につけていただくために、2016年4月にオンライン英語スクール「ガリレオ研究室」を立ち上げて独立。理想とする英語教育の実現のために、まずは目の前の生徒の実力向上を目指し、日々指導・鍛錬を続けています。
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☆言語現象には必ず理由がある★
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正しいことばの仕組みに基づいて文法・意味・発音を理解することは語学学習者にとっても不可欠。IELTS 8.0・英検1級・TOEIC 985点取得の「本物の英語教師」ガリレオとともに、本物の英語発音と言語学・英語学の知見を基盤に据え、ことばの仕組みから英語を学んでいきましょう！

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