中学国語【ゴロ合わせ】「文節と文節の関係・覚え方と見分けるポイント」

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公開日: 2023年9月20日

『文の成分・覚え方と見分けるポイント』のゴロ合わせ動画はこちらからご覧下さい⇒ https://youtu.be/SuwquQ67v8E
『中学国語』の解説動画をまとめた再生リストを作成しているので、コチラからご覧下さい⇒ https://www.youtube.com/playlist?list=PLOuDWYasASnk6HWILUsJ8efP4MET46OEA

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暗記が苦手な中学生を対象に、動画内でいろいろなゴロ合わせを紹介しています。
今回は、中学国語で学習する「文節と文節の関係」について見分ける方法とゴロ合わせを紹介しています。

(1)主・述の関係
⇒ 主語と述語との結びつき

(見分け方)
・主語：「○○は」「○○が」「○○も」に注目
・述語：文末に注目(主語に『どうする』『どんなだ』『なんだ』などに当たる文節)
(例)
・父は 公園へ 行った。
⇒「父は」が主語、「行った」が述語

(2)修語・被修飾の関係
⇒ 修飾する文節と修飾される文節との関係

(見分け方)
「後の文節を詳しく説明するはたらき」をしているかに注目
(例)
・きれいな 花が 咲いた。
⇒「きれいな」が修飾、「花が」が被修飾

(3)接続の関係
⇒ ① 接続語がつなぐ文と文との関係
② 接続語と後に続く文節との関係

(見分け方)
① つなぎ言葉(接続語)に注目 (そして、しかし、だからなど)
② 文を2つに分けることができる
　※後に続く文節に対する理由・条件など表す(～ので、～ば)
(例)
① 今日は 寒い。しかし、彼は 外出した。
⇒「しかし」が接続語
② 今日は 寒いので、家で 過ごす。
⇒「寒いので」が接続語

(4)独立語の関係
⇒ 独立語とそれ以外の文節の関係

(見分け方)
文の先頭で「①感動」「②応答」「③提示」などを表している
(例)
① ああ、素晴らしい景色だ。
⇒「ああ」が独立語 (「感動」を表している)
② はい、元気です。
⇒「はい」が独立語 (「応答」を表している)
③ 努力、それが大切です。
⇒「努力」が独立語 (「提示」を表している)

(5)補助の関係
⇒ 前の文節を後の文節が補助している関係

(見分け方)
① 補助動詞(「いる」「みる」「おく」など)
⇒ ～て(で)＋補助動詞
② 補助形容詞「ない」
⇒「形容詞＋ない」で「ない」のまえに「は」を入れても意味が通じる

(例)
① 補助動詞
・子どもたちが 遊んで いる。
⇒「いる」が「遊んで」を補助
・新商品を 食べて　みる。
⇒「みる」が「食べて」を補助
・文房具を 買って　おく。
⇒「おく」が「買って」を補助
② 補助形容詞
・今日は 寒く ない。
⇒「ない」が「寒く」を補助

(6)並立の関係
⇒ 二つ以上の文節が対等に並んでいる関係

(見分け方)
・入れ替えても意味が通じる
(例)
① 父と 母が 怒って いる。
⇒「父と」が「母が」が並立の関係
② 好きな スポーツは 野球と サッカーだ。
⇒「野球と」が「サッカーだ」が並立の関係

文節と文節の関係を覚えるためのゴロ合わせがコチラです。
『手術で出世、ドクター』『ほへ～』

ゴロ合わせの内訳は↓の通りです。
・手術→ 主・述の関係
・出→ 修飾・被修飾の関係
・世→ 接続の関係
・ドクター→ 独立の関係
・ほ→ 補助の関係
・へ～→ 並立の関係

今後も中学生に役立つゴロ合わせ動画を投稿していく予定なので、よろしくお願いします。

#国語 #ゴロ合わせ #文節と文節の関係