因数分解#18 難問｜新高校１年生｜４乗

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公開日: 2020年5月11日

因数分解#18 難問｜新高校１年生｜４乗◆こっちの動画も見てみてね！◆塾長と数学チャレンジ！全100題以上の問題を一緒に考えよう！
⑴★全100題以上！★大学受験の数学をまとめて視聴。ここから挑戦してみてください！https://www.youtube.com/watch?v=wgdoxEiX1vY&list=PLc3wW-pfVWtyWkliOm0MdINnobjSwEx_0&index=2&t=0s
⑵★高校受験の問題も扱っています！★【レベル順】高校入試数学【中1中2中3】https://www.youtube.com/watch?v=5oUFC9KaU4g&list=PLc3wW-pfVWtwq8t_oCFY6ICwFTtbfmnBh&index=2&t=0s
⑶難問？！★小学生でも解ける算数★https://www.youtube.com/watch?v=EcE7rNHKeUw&list=PLc3wW-pfVWtzEpWfMkof0o4J5OOw8tJ9d&index=2&t=0s

◆LINE＠は日記感覚で気の向くままに更新する予定です◆今回の動画について：高輪学園中学校の算数入試問題を解説しています。おうぎ形の面積を計算できると、挑戦できる問題です。

◆ふじわら塾長とは？・・・「数学が苦手な生徒専門」の数学塾の塾長です。

算数レベルから分からない、という生徒に「どう説明したら理解してもらえるか？」を考えながら生活しています。
YouTube上では東大や算数オリンピックの過去問を解くこともありますが、それは完全に個人の趣味です。

数強塾公式HPの記事でも問題を公開しているので、動画を観る前にじっくり考えたい人は活用してください。

●HP●　動画一覧や問題のプリントアウトができます
→ https://www.hokushinken.com
●Twitter●　塾長のぼやきが見れます
→ https://twitter.com/HOKUSHINzemi
●Instagram●　見やすいサムネイル一覧です
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●tiktok●　15秒で１問を紹介してます
→ https://vt.tiktok.com/Ruoox1/

●取材や仕事等の問い合わせ●　メールにてお気軽に
→ fujiwarashinno@icloud.com

◆藤原進之介：数学専門塾を経営しています◆自己紹介：https://www.hokushinken.com/greeting
　人生訓：【鈍にして鈍なれ】

YouTubeチャンネルを見た方には時期により無料指導が可能。

◆注意事項：YouTube上では、趣味としてのんびり勉強しています。簡単なミスをしていたり、最速・完璧な解き方ではない場合も多いです。ミスはできる限り減らせるよう努力していますが、まだまだ至らない点も多いため、別の解き方をした人はぜひコメントで教えてください。

◆指導者としての立場
「数学の勉強でつまづき、何もかも丸暗記でしか乗り越えられなくなってしまった苦しみ」を忘れず、数学が苦手になってしまった子供の味方でありたい。
「もともと頭が悪く、勉強が苦手だが、克服できるよう頑張っていく。一緒に頑張っていこう。」という立場です。
「勉強が苦手な生徒」の指導に情熱を注ぎたいと考えています。

◆授業スタイル
「個々人に合わせ、飲み込めるよう、理解できるよう、何度でも教えること」です。
ふだんの指導はマンツーマン指導が中心であるため、生徒個人に合わせた指導が実現可能です。
しかし動画内では、想定する生徒像が毎回異なるため、くどいくらいに繰り返し大切なことを話したり、取っつきやすくするために敢えて教えない箇所を散りばめたりしています。
また、YouTubeに投稿する授業動画は、あくまで指導力を鍛錬するために趣味の一環として収録しているものであり、完璧なものではありません。
塾内でのマンツーマン指導の場合、生徒に合わせ強調する点を変え指導します。

◆コメント欄に関して：削除orスパム処理するコメントは以下の通りです。
１、誹謗中傷・失礼な言葉遣い
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高評価・低評価に関わらず、評価数が多ければ多いほど再生回数が増加・多くの人に見ていただける傾向にあります。動画をご視聴の方は「高評価・または低評価」のいずれかを押していただければ幸いです。
また、「高評価数＋低評価数＋コメント数」が一定数以上に達するごとに新企画を考えています。

◆投稿頻度に関して：
ふじわら塾長は、自分の学習塾の生徒たちを最優先に生活しています。
たまに動画投稿がストップする時期がありますが、そういうときは塾生の補習や進路面談などで忙しい場合が多いので、大目に見てやってください。

◆日常系動画について：
勉強以外の動画を出すこともあります。
これは、勉強が嫌いな生徒と知り合い、ネットで勉強できるという可能性を提示することで、勉強嫌いな生徒が勉強するようになるきっかけを作ることが狙いです。

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