【補文標識 that】これから本物の「英文法の授業」をしよう｜関係詞(4)｜高校英文法×英語学

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公開日: 2024年1月25日

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【本動画について】
関連動画
↓前回の動画はこちら↓
https://youtu.be/WBiGR7O0eps

↓to不定詞の toと法助動詞の類似性についてはこちら↓
https://youtu.be/WZeDqb-sQWs
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英語学の視点から捉えれば英文法を俯瞰できる！

従来の学習英文法の授業では、項目別にバラバラに教えられがちな「関係詞」と「to不定詞の形容詞的用法」を、先行する名詞(句)に対する説明文を付け加える仕組みとして統一的に分析し直すと…

①両者が同じ構造を持ち、同じ機能を担っていることが理解できる。
②「関係代名詞」と教えられる thatが実際には補文標識（従属節を導く接続詞）であるという説明が、より深く理解できるようになる。

世の文法書の内容をコピペして伝えるだけの行為は「授業」と呼ばない。

既知を繋ぎ合わせ、一段上へと昇華させるための業(わざ)を授けてこそ「授業」である。真髄をその目で確かめてみてほしい。

#関係詞 #不定詞 #英文法 #英語学習 #関係代名詞 #that #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ

【目次】
0:00 “関係代名詞” thatと to不定詞の形容詞的用法を俯瞰で理解
0:22 従属接続詞としての thatの特徴
1:51 説明文として [+finite]を要求
2:38 具体例①：関係節と to不定詞節は極めて似ている
3:51 具体例②：だから関係「代名詞」じゃないんだってば
4:15 樹形図で表すと美しいよ
5:37 英文法全体の体系を踏まえて解き明かしてこそ

【参考文献】
Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2002) The Cambridge Grammar of the English Language, Cambridge University Press.
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安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』開拓社.
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言語現象には必ず理由がある
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「本物の英語教師」ガリレオ (Profile)
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・国際言語学オリンピック日本委員会スタッフ（2023年10月〜）
・University College London (Linguistics MA) 留学（2021/22）
→ 成績上位2名にのみ贈られる Neil Smith Prizeを受賞。
→ 修士論文 90点 (High Distinction)ほか、受講したすべての授業で Distinctionの成績を収める。
・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする）
・IELTS 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月）
・英検1級取得（2015年3月）
・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト）
・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語

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関連動画プレイリスト
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https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUqZClExg9prKX1iFhwfOzQu

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